Trong bối cảnh giáo dục đại học ngày càng chú trọng năng lực thực hành và sự trưởng thành toàn diện của người học, giảng đường không còn là không gian duy nhất tạo nên giá trị của bốn năm đại học. Những bài học quan trọng về trách nhiệm, bản lĩnh và khả năng thích ứng thường đến từ trải nghiệm thực tế – nơi sinh viên buộc phải tự mình đối diện với áp lực và lựa chọn cách trưởng thành.
Với Cấn Thị Kim Ngân – sinh viên lớp K24QHC1, cựu học sinh THPT Phùng Khắc Khoan – Thạch Thất, hành trình đại học tại Trường Đại học Nguyễn Trãi được định hình rõ nét không chỉ qua kết quả học tập, mà còn qua quá trình tham gia và gắn bó với các hoạt động câu lạc bộ sinh viên. Đó là không gian để Ngân thử sức, va chạm và từng bước hiểu rõ hơn năng lực của bản thân.
Từ những ngày đầu tham gia CLB với vai trò một thành viên, Kim Ngân chủ động nhận việc, tham gia xây dựng nội dung, tổ chức hoạt động và làm việc nhóm. Qua thời gian, sự nghiêm túc, trách nhiệm và tư duy tổ chức của Ngân được tập thể ghi nhận, để rồi được tín nhiệm giao phó vai trò Trưởng ban Nội dung – vị trí đòi hỏi khả năng điều phối công việc, đảm bảo tiến độ và chịu trách nhiệm về chất lượng chung.
Áp lực từ deadline, khối lượng công việc và trách nhiệm với tập thể trở thành một phần quen thuộc trong đời sống sinh viên của Kim Ngân. Tuy nhiên, chính trong môi trường đó, Ngân học được cách quản lý thời gian, cân bằng giữa học tập và hoạt động phong trào, đồng thời duy trì GPA loại Giỏi trong suốt quá trình học tập.
Những trải nghiệm ấy giúp Kim Ngân phát triển rõ rệt các kỹ năng quan trọng như làm việc nhóm, phản biện – tranh biện, giao tiếp và thuyết trình trước đám đông. Quan trọng hơn, đó là sự thay đổi trong tư duy và thái độ: từ thụ động sang chủ động, từ e dè sang tự tin, từ người làm theo sang người dám chịu trách nhiệm.
Tại Trường Đại học Nguyễn Trãi, đại học không chỉ gói gọn trong những giờ học trên giảng đường. Đó là hành trình để sinh viên được trao cơ hội, được thử thách trong môi trường thực tế và từng bước trưởng thành một cách vững vàng – đúng với tinh thần đào tạo hướng tới sự phát triển toàn diện của người học.
